Формирование у детей элементарных представлений

1. Группировка предметов по двум признакам (цвет и размер; цвет и форма).
2. Повторение навыков ориентировки в пространстве. Определение места нахождения предмета по инструкциям «вверху, внизу, впереди, сзади, со стороны».
3. Закрепление понимания названий частей суток. Знакомство с названиями дней недели.
4. Повторение названий дней недели. Понятия: сегодня, завтра, вчера.
5. Цифра 3. Соотношение с количеством.
6. Решение наглядных задач в пределах 3-х на объединение и разъединение. Выслушивание и понимание задачи, обращая внимание на слова, которые определяют содержание арифметического действия: «прилетел, улетел, добавили, уменьшили, отняли».
7. Повторение названий геометрических форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
8. Повторение названий частей суток, названий дней недели. Последовательность действий, выполняемых в разное время суток. Какие дела делаются утром, какие вечером.

Рисование

1. Раскрашивание краской готового контурного рисунка, не выходя за пределы контура.
2. Раскрашивание карандашами готового рисунка, называя цвета.
3. Самостоятельный рисунок простого предмета (солнце, лицо, цветок) по образцу. Комментировать действия выполнения рисунка. Анализ выполненного рисунка, взаимное расположение частей предмета.
4. Рисование геометрических фигур (треугольника, прямоугольника, квадрата) по пунктирным линиям.
5. Обведение фигур по контуру и заштриховка.
6. Обведение фигуры по пунктиру, не отрывая карандаш от бумаги.
7. Рисование волнистых и ломаных линий по пунктиру и самостоятельно.

Ручной труд

1. Составление узоров в полосе по образцам с использованием геометрических и растительных элементов (грибы, елки, цветы).
2. Выполнение аппликации с натуры без образцов - дом с окнами, дверью. Названия предметов, элементов, рассказ об их взаимном размещении.
3. Лепка из пластилина фигурок птиц. Формирование навыка планирования работы. Ответы на вопрос: «С чего начать работу? На какие куски надо разделить пластилин?»
4. Лепка из пластилина фигурок животных, использование их в игре.
5. Составление аппликации. Осознанный подбор необходимых элементов.
6. Составление симметричных узоров из готовых элементов.
7. Изготовление аппликации из осенних листьев.

Музыка и ритмика

1. Упражнения для развития мелкой моторики.
2. Упражнения для различных групп крупных мышц.
3. Игры под музыку.
4. Разучивание танца.

Декабрь

Ознакомление с окружающей средой

1. Зима. Зимние месяцы. Сезонные изменения в природе: холод, снег, лед, гололед, мороз.
2. Зимние детские игры: скольжение, лыжи, снежки.
3. Зимняя одежда: свитер, шапка, перчатки, шарфик.
4. Каждый любит подарки. Приход святого Николая.
5. Подготовка к Рождественским праздникам и Новому году.

Развитие речи и обучение грамоте

1. Пришла зима. Короткие рассказы о зиме. Заучивание стихов на зимнюю тематику. Запоминание названий месяцев. Обогащение словаря новыми словами: холод, мороз, гололед, лед, сосульки.
2. Зимние игры и забавы. Обогащение словаря глаголами: лепить, кататься на коньках, ездить, качаться. Короткие рассказы по сюжетным картинкам.
3. Зимняя одежда. Умение группировать предметы по характерным признакам: одежда для мальчиков, одежда для девочек, зимняя одежда, летняя одежда. Обогащение словаря обобщающими словами - обувь, одежда.
4. Зимующие птицы. Рассказы и стихи о птичках. Разговоры о зимующих птицах, помощь им.
5. Рождественские и Новогодние праздники. Повторение и изучение новых колядок, поздравлений. Чтение сказки «Двенадцать месяцев», сюжетно-ролевые игры по сказке.

Формирование элементарных математических представлений

1. Повторение дифференциации плоских форм: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.
2. Сравнение объемных и плоских фигур.
3. Ориентировка на листе бумаги: вверху, внизу, посередине.
4. Ориентировка в пространстве: «Подойди к, подойди ближе, стань дальше, здесь, там...».
5. Ориентировка во времени: понимание и употребление слов «сейчас, потом, вчера, сегодня».
6. Перечень предметов в пределах 4-х. Выбор предметов из множества группой по образцу, словесной командой.

Рисование

1. Рисование красками предметов круглой формы: шары, бусы, мячи, бублики, конфеты.
2. Рисование фруктов и овощей цветными карандашами.
3. Рисование по образцу или обведение по контуру листьев деревьев, раскраска их цветными карандашами.
4. Разрисовывание рисунков новогодних украшений узорами.
5. Рисование предметов, созданных из двух или нескольких форм (тележка, вагон, машины).
6. Рисование зимнего пейзажа белой краской по бумаге темного цвета.

Ручной труд

1. Лепка из пластилина предметов, состоящих из нескольких частей (фигурки животных, игрушки).
2. Лепка одинаковых предметов, отличающихся по размеру (курица и цыплята, кошка и котята).
3. Составление узоров в замкнутой форме (круг, овал), расположение частей аппликации по образцу, по инструкциям.
4. Изготовление аппликации новогодней елки.
5. Изготовление рождественской открытки.
6. Изготовление новогодних гирлянд.

Музыка и ритмика

1. Разучивание песен.
2. Повторение упражнений для развития мелкой моторики.
3. Музыкальные игры.
4. Разучивание танцев.

Январь

Ознакомление с окружающей средой

1. Празднование Нового года.
2. Празднование Рождества Христова.
3. Рождественские и Новогодние подарки.

Развитие речи

1. Празднование Нового года. Короткие рассказы о праздновании Нового года. Рассказывание новогодних стихов, повторение названий месяцев по порядку.
2. Празднование Рождества Христова. Повторение изученных колядок. Рассказы о праздничных рождественских блюдах. Короткие рассказы по сюжетным картинкам. Употребление местоимений - у меня, у него, у нас.
3. Зима. Чтение рассказов, загадок на зимнюю тематику. Обогащение словаря глаголами: метет, сечет, веет, дует, свищет и др. Перечисление фрагментов рассказа, ответы на вопросы.

Формирование элементарных математических представлений

1. Цифра 4. Соотношение с количеством.
2. Сравнение множеств. Употребление слов - больше, меньше, одинаковые.
3. Сравнение предметов по длине, толщине.
4. Сравнение объемных предметов с формой-образцом и группировка в зависимости от формы.
5. Формирование простых представлений о скорости движения (машина движется быстро, человек - медленнее). Обучение детей изменять скорость движения по устной команде (иди медленно, быстрее, еще быстрее).

Рисование

1. Новогодний серпантин. Обведение линий, не отрывая ручки от бумаги.
2. Мороз рисует на окне - рисование зубной пастой на стекле.
3. Разрисовывание цветными карандашами рисунка «Рождественский вертеп».

Ручной труд

1. Изготовление простых елочных украшений из цветной бумаги.
2. Изготовление аппликации «Новогодняя елка».
3. Изготовление простых елочных украшений из соляной массы и раскрашивание их.

Музыка и ритмика

1. Упражнения на ориентировку в пространстве.
2. Упражнения с музыкальными инструментами.
3. Музыкальные игры.
4. Разучивание танцев.

Февраль

Ознакомление с окружающей средой

1. Экскурсия в зимний парк.
2. Птички, которые остались у нас на зиму (воробьи, синички, снегири, вороны).
3. Изготовление кормушек для птиц. Материалы, инструменты, которые используются в процессе данной работы.
4. Как люди помогают животным в зимнее время.
5. Зимний карнавал. Приготовление костюмов, декораций на бал.

Развитие речи

1. Зимний сад и парк. Составление рассказов по сюжетным картинкам. Употребление предлогов: в, у, под, с.
2. Зимующие птицы. Запоминание по рисункам названий птиц. Характерные признаки их распознавания.
3. Зима - тяжелый период для птиц и зверей. Разговор о целесообразности помощи птицам и зверям в зимний период. Последовательность действий при изготовлении кормушки для птиц. Употребление слов: сначала, потом, позже. Ответы на вопрос: «Почему? Зачем?».
4. Согласование названий птиц со словами один, одна, одно; изменение слова по образцу: один - много.
5. Веселый праздник - «Карнавал». Припоминание главных героев известных сказок. Обогащение словаря словами, которые передают различные эмоциональные состояния людей: веселый, грустный, сердитый, добрый, злой, ласковый и др. Короткие рассказы о приготовлении карнавального костюма.

Формирование элементарных математических представлений

1. Выбор 5-ти предметов из множества.
2. Перечень предметов в пределах 5-ти, называя, фиксируя каждый элемент. Ответы на вопрос: «Сколько?».
3. Соотношение количества предметов в пределах 5-ти с количеством пальцев на руке, количеством палочек.
4. Наглядные задачи на увеличения и уменьшения в пределах 5-ти.
5. Нахождение по образцу и по названию изображений плоских предметов (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат).

Рисование

1. Обведение по контуру рисунка на зимнюю тематику.
2. Повторение узора по образцу. Раскраска разными цветами.
3. Рисование сосновой веточки методом штриховки.
4. Разрисовывание цветными карандашами изображения различных птиц. Правильный подбор цветов по образцу.

Ручной труд

1. Изготовление из соляной массы фигурок птиц.
2. Изготовление из картонных коробочек кормушек для птиц.
3. Изготовление из картона маскарадных очков.

Музыка и ритмика

1. Разучивание песен.
2. Ритмико-гимнастические упражнения.
3. Прослушивание музыки.
4. Музыкально-ритмические игры.

Март

Ознакомление с окружающей средой

1. Животные: домашние и дикие. Уход за ними.
2. Растения: деревья, кусты, цветы, комнатные растения. Уход за ними.
3. Забота о своем здоровье. Одеваемся по времени года. Заботимся о чистоте одежды и обуви. Заботимся о чистоте тела, волос. Уход за зубами. Средства гигиены: мыло, шампунь, зубная паста, щетка, расческа. Утренняя зарядка.

Пособия по инклюзивному обучению и оборудование для инклюзивного образования (клавиатура с большими кнопками, джостик для детей с ДЦП, роллер для детей с ДЦП)