Развитие речи у неполноценных учащихся

1. Животные. Понимание обобщающих слов: дикие и домашние животные. Правильное употребление названий детенышей животных. Ознакомление с характерными действиями животных: прыгает, урчит, лает, лижет и т.д. Отражение животных звуков. Изучение коротких стишков и считалок о животных.
2. Мир растений. Наблюдения и рассказы о комнатных растениях, растения во дворе, в саду, на клумбе в парке. Понимание обобщающих слов: деревья, кусты, цветы, комнатные растения. Разговоры об уходе за комнатными растениями (поливать, вытирать листочки, пересаживать).
3. Забота о своем здоровье. Понимание обобщающих слов. Употребление притяжательных (мой, твой), указательных (этот, эта, это) местоимений мужского, женского, среднего рода в разных падежных формах. Закрепление в активной речи прилагательных типа: папин, мамин, брата и т.д. Короткие рассказы о соблюдении гигиены. Ответы на вопросы. Согласование слов в предложении, правильное употребление слов во множественном числе.

Формирование элементарных математических представлений

1. Решение и составление простых задач в пределах 5-ти.
2. Движение детей в разных направлениях по образцу и по устной команде.
3. Передвижение предметов на плоскости, использование слов: вперед, назад, вправо, влево, вниз, вверх, посередине.
4. Перечень предметов в пределах 5-ти, 6-ти.
5. Счет хаотично расположенных предметов.
6. Перечень звуков (стуков, ударов).
7. Выделение определенного количества предметов группой без предварительного счета в пределах 6-ти.
8. Решение задач на увеличение и уменьшение на единицу в пределах 6-ти.

Рисование

1. Обведение по контуру и раскрашивание изображения.
2. Рисование цветов красками методом цветных пятен.
3. Рисование зубной щетки, пасты; техника произвольная.
4. Рисование орнамента из геометрических фигур на картинке полотенца.
5. Разрисовывание цветными красками изображения рыбок в аквариуме.

Ручной труд

1. Аппликация «Деревья».
2. Лепка из пластилина грибочков.
3. Лепка из пластилина фигурок животных.
4. Лепка из пластилина фигуры человека.

Музыка и ритмика

1. Разучивание песен.
2. Музыкальные игры.
3. Музыкальные упражнения на ориентировку в пространстве.
4. Упражнения для развития мелкой моторики.

Апрель

Ознакомление с окружающей средой

1. Пришла весна. Сезонные изменения в природе (длиннее день, потепление, таяние снега).
2. Мой дом. Комнаты, из которых состоит мой дом. Мебель, которая есть в моем доме, ее назначение. Мои домашние обязанности.
3. Вербное воскресенье.
4. Подготовка к празднику Воскресения Христова.
5. Пасхальная корзина.

Развитие речи

1. Пришла весна. Чтение и заучивание веснянок.
2. Употребление прилагательных сравнительной и превосходной степеней: малый, меньше, самый маленький.
3. Пополнение словарного запаса новыми словами - названиями комнат (спальня, ванная, кухня); обобщающими словами (мебель, посуда, игрушки), прилагательными.
4. Рассказы о домашних обязанностях детей.

Формирование элементарных математических представлений

1. Группировка предметов по размеру (крупные, средние, мелкие); по длине (длинные, средние, короткие); по ширине (широкие, средние, узкие); по высоте (высокие, средние, низкие).
2. Повторение названий дней недели, их последовательность, значение слов: сегодня, завтра, вчера.
3. Повторение названий частей суток, связывание с содержанием детских занятий, режимом дня.
4. Цифра 6. Соотношение с количеством.
5. Определение на слух и воспроизведение количества звуков от 1 до 3, до 5.
6. Наглядные задачи на увеличение, уменьшение в пределах 6-ти.

Рисование

1. Ознакомление с изображениями домов различного назначения (жилые, промышленные, магазины).
2. Последовательность изображения дома. Обращение внимания на детали: окна, двери, дымоход.
3. Обведение по контуру изображения тарелок, кружек.
4. Разрисовывание изображения пасхальной писанки.
5. Рисование красками ивовых веточек.

Ручной труд

1. Изготовление аппликации «Мой дом».
2. Изготовление праздничной композиции из ивовых веточек.
3. Украшение яйца, изготовленного из пенопласта, аппликацией из растительных элементов (семена льна, мак, крупа манная, кукурузная).

Музыка и ритмика

1. Разучивание песен.
2. Упражнения для ориентировки в пространстве.
3. Музыкальные игры.
4. Разучивание танцевальных упражнений.

Май

Ознакомление с окружающей средой

1. Весна в парке. Экскурсия в парк, наблюдение за изменениями деревьев, кустов, цветов.
2. Первые весенние цветы.
3. Веселые игры и забавы в парке.
4. Весна на огороде.
5. Весна на клумбе. Что сеем и высаживаем на клумбе.
6. Уход за комнатными растениями.
7. Весна в саду. Цветение деревьев. Уход за деревьями.

Развитие речи

1. Развитие умения сосредоточенно слушать содержание сказки, точно передавать речь персонажей, последовательность событий, отвечать на вопросы.
2. Мир растений. Обогащение словаря словами-названиями цветов, деревьев, кустов.
3. Умение выражать собственное отношение, давать оценку (нравится, не нравится, любит, не любит).
4. Пополнение словаря словами-названиями инструментов труда. Ответы на вопрос: «С чем работает?».
5. Употребление слов-антонимов: холодное - теплое; высокий - низкий; длинный - короткий.

Формирование элементарных математических представлений

1. Перечень предметов, расположенных в ряд до 7-ми, соотношение с количеством пальцев.
2. Перечень от заданного к заданному числу в пределах 7-ми.
3. Перечень предметов, расположенных хаотично.
4. Выбор заданного количества предметов и определение количества предметов в предложенной группе без предварительного счета вслух.
5. Группировка предметов на 3 группы по образцам; на 2 группы по словесной инструкции.
6. Определение частей суток, времени года по описанию (загадка-стишок, рисунок).

Рисование

1. Рисование красками первых весенних цветов.
2. Рисование дерева и первых листочков на нем методом приложения кисточки с краской к листу бумаги.
3. Разрисовывание рисунков на весеннюю тематику. Техника произвольная.
4. Повторение названий цветов.
5. Разрисовывание бабочки.

Ручной труд

1. Изготовление аппликации «Весенние цветы».
2. Аппликации цветов из тыквенных зернышек.
3. Изготовление машины, тачки из спичечных коробков, катушек, пластилина.
4. Аппликация «Весенние бабочки».

Музыка и ритмика

1. Разучивание песен.
2. Упражнения на ориентировку в пространстве.

Пособия по инклюзивному обучению и оборудование для инклюзивного образования (клавиатура с большими кнопками, джостик для детей с ДЦП, роллер для детей с ДЦП)