Инвалидность и интернет
Одним из дополнительных значений проекта, который стоит упомянуть в контексте обсуждения планов действий является Интернет-радио. Проектное бюро организовало профессиональную подготовку кадров в сфере интернет-радио и подготовку работников по поддержке функционирования радиостанции и созданию рекламных роликов. Начался первый этап с внедрения в сеть интернет- радио, которое является независимым в Европе. Целью курса было приобретение практических навыков журналистики путем ведения радиопрограмм, проведения интервью и расширения теоретических знаний записи и обработки звука. Участники улучшили свои навыки в создании роликов, а также освоили микшерный пульт. Во время тренинга также приняли участие профессиональные логопеды. Курс был подготовлен в сотрудничестве с радио Стиль. В ходе тренинга участники имели возможность ознакомиться с работой коммерческой радиостанции Радио Плюс. Для основной оценки всего тренинга была подготовлена передача с участием людей с ограниченными физическими возможностями.
Участие в тренинге "Радио" предполагало собой связать индивидуальные планы действий с планами участвующими в нем людей с ограниченными возможностями. В нем приняли участие основатели проекта, которые, с одной стороны, они были заинтересованы в этом виде деятельности, с другой стороны может, таким образом, позволили развиваться в этой сфере заинтересовавшимся людям. Этот вид деятельности помогает преодолеть страх перед публичными выступлениями, защищать свое мнение, а также рассуждать о своей инвалидности. Радио вызывает желание творческого мышления, развивает увлечения и интересы людей с ограниченными возможностями. Мы хотим визуализировать проблемы всех инвалидов, - говорит будущий ведущий радио эфира. Как они сами признаются, запущенные программы не будет работать на них, но дают возможность реализовать желание совершенствоваться и поощряют других делать развивать бурную деятельность не обязательно в сфере радиовещания. - Мы рады, что как люди с ограниченными возможностями, мы можем проявлять свою активность, и которая будет стимулировать других.
Участники проекта приобрели навыки посредством обучения, которые в будущем, при поддержке местных редакторов, смогут использовать в своей работе. Марек - студент истории - на радио проведет программу спорта. Он хочет, чтобы поощрять других инвалидов в физической активности. Моника видит себя в качестве репортера, хочет собирать информацию в поле. Она также хочет поддержать сайт. Считает, что благодаря своим репортажам другой деятельности даст возможность другим почувствовать радость повседневной жизни, наладить новые контакты, выйти из «четырех стен». Кристофер играет на гитаре и поет. Во вновь созданном радио проведет музыкальные программы. Также и прочие отчеты, интервью, новостные сайты создаются людьми с ограниченными возможностями.
Вышеуказанные истории показывают, как сильная сторона индивидуальных планов действий является комплексным подходом к проблеме профессиональной активизации инвалидов, увеличивая возможность получения работы за счет создания и реализации индивидуальных планов. Процесс фокусируется на людях с ограниченными возможностями. Создание методики включает процесс консультирования, в ходе которого для каждого с диагнозом инвалида определяются цели карьеры. Инвестирование в людей через образование увеличивает уровень знаний, выстраивает правильную мотивацию, повышая уровень формирования активной позиции, развивается заинтересованность в обеспечении их пригодности для различных действий, учит сотрудничеству. Эти положительные эффекты всесторонней поддержки предоставленной участникам проекта отчетливо видны в историях, описанных здесь - Станиславу восстановили веру в его ценности на рынке труда, Маркус увидел путь дальнейшего хода развития, а Том выиграл в получении опыта и оценил ценность образования.
В процессе построения планов также оказалось, что важную роль играет консультант и психолог в диагностике состояния лиц с ограниченными возможностями, реализации и управления участника. Советник и психолог выступали в качестве "личного физиотерапевта социальной и профессиональной", помощи в преодолении трудностей, показали высокую степень открытости и доступности для участников. Они имели направленность на возможности развития и возможностей учеников с ограниченными физическими возможностями с тяжелыми формами инвалидности. Знание среды лиц, в частности, членов семей и опекунов позволило удовлетворить потребности обратившихся.
Это особенно очевидно в истории Марка, у которого в жизни очень важную роль играют родители, так и Софии, у которой после общения с психологом и консультантом подтвердилась обоснованность выбора карьеры.
Реализация комплексных индивидуальных планов действий от консультантов и психологов, освободили участников проекта от опасений справляться самостоятельно на рынке труда, используя навыки, знания и оборудование, предоставленное в рамках проекта. Результаты правильной подготовки инвалидов, а также возможности поддерживать и контролировать их работу, несомненно, приведет в будущем к положительным и устойчивым результатам.
КОММЕНТАРИИ:
- С индивидуальными планами действий, мы можем использовать различные виды поддержки для каждого участника. Практически все участники приняли участие в семинарах с целью активно искать работу. Кроме того, наша деятельность способствовала тому, что участники готовы отказаться от пассивного поиска, не боятся говорить о сложных вещах, и мотивировать других к действию. Они находятся на передовой, это их пять минут славы - говорит советник проектного офиса.
- Для того чтобы мотивировать, чтобы должны хотеть чего-то, мы пытаемся помочь участникам проекта пройти предложенные формы поддержки. При выходе из аудитории куратор активно ищет работу с участниками в течение двадцати четырех часов в день. Это время, чтобы ознакомиться, увидеть их слабые и сильные стороны, их потенциал. Участники проявляют себя в неформальных разговорах и поведении, в процессе отдельных переговоров во время кофе-пауз, Вы можете получить больше информации о них, да и люди меньше подвержены стрессу и более открыты. Разнообразие людей, участвующих в проекте таково, что участники имеют возможность наблюдать, сравнивать с другими и увидеть, что кто-то не может сделать что то, но я это могу. Ключ для укрепления самооценки выражается в последующем действии, например, во время интервью с работодателем уже во время активного поиска работы можно увидеть изменения в поведении участников, - говорит психолог.
- Я до сих пор уверен, что нужно изменить отношение общества к проблемам людей с ограниченными возможностями на рынке труда и изменить образ мышления так, что можно было бы их интегрировать - сказал координатор проекта офиса
Пособия по инклюзивному обучению и оборудование для инклюзивного образования (клавиатура с большими кнопками, джостик для детей с ДЦП, роллер для детей с ДЦП)
