Сравнительный анализ деятельности медико-педагогических комиссий

Сравнительный анализ деятельности медико-педагогических комиссий и психолого-медико-педагогических консультаций позволил выделить различия по таким параметрами:

1. форма организации;
2. форма привлечения специалистов;
3. функции и направление деятельности;
4. философия отношения к детям с особыми образовательными потребностями.

Определены принципы деятельности современных психолого-медико-педагогических консультаций:

1. дойти до каждого ребенка с особыми образовательными потребностями и помочь в реализации прав на получение;
2. признание приоритетности семейного воспитания для детей с особыми образовательными потребностями, семейных ценностей и защиту прав на выбор формы, места учебы;
3. открытость, дружественность и близость к родителям; толерантность в отношении родителей, поведение в соответствии этического кодекса;
4. при психолого-педагогическом изучении и оценке состояния ребенка сосредоточение на сильных сторонах его развития, отбор адекватных методов педагогической работы для реализации потенциала развития в полном объеме;
5. содействие обеспечению получения качественного образования, основанное на индивидуальных возможностях развития и учете задатков;
6. содействие внедрению инклюзивной формы обучения благодаря созданию фондов наглядных и методических материалов для обеспечения надлежащих условий и разумного приспособления в обучении детей с особыми образовательными потребностями в едином образовательном пространстве.

Пособия по инклюзивному обучению и оборудование для инклюзивного образования (клавиатура с большими кнопками, джостик для детей с ДЦП, роллер для детей с ДЦП)